Для вчителя
Психолого-педагогічна характеристика учня
Загальні відомості:
прізвище, ім'я, по батькові;
дата народження;
загальний фізичний розвиток;
стан здоров'я;
сімейні умови, характеристика батьків, склад сім'ї, місце роботи батьків, їхній культурний рівень, режим життя дитини, спілкування поза школою.
Загальний розвиток:
особливості мислення, рівень абстрактного мислення (аналіз, синтез, виявлення причинних зв'язків, здійснення висновків абощо);
спрямованість, інтереси, потреби, схильності;
особливості характеру, індивідуальні реакції на події;
особливості пам'яті та процесу запам'ятовування;
тип інтелекту та професійні можливості;
вольові якості, здатність до довготривалих трудових зусиль.
Ставлення до навчання, праці:
успішність (які оцінки переважають, з якого предмета вчиться найкраще);
організованість і старанність у навчальній роботі, вміння працювати самостійно;
інтерес до знань (зацікавлений чи ні, виявляє інтерес до окремих предметів);
ставлення до елементів праці в школі (лабораторні роботи, чергування, підтримка чистоти в класі, на шкільному подвір'ї).
Дисциплінованість та навички культури поведінки:
загальна характеристика поведінки (поводить себе спокійно, стримано чи не контролює своїх емоцій);
виконання шкільного режиму (дотримується правил поведінки, порушує їх навмисно чи через недбалість; найбільш типові порушення дисципліни);
виконання вимог і розпоряджень учителів (виконує за першою вимогою, з бажанням чи примусово);
чемність у спілкуванні з учителями, будь-якими дорослими;
володіння навичками культури поведінки (ставлення до літніх людей і молодших за себе, поступається місцем для людей похилого віку, з повагою ставиться до дівчат абощо).
Громадська спрямованість та активність:
ставлення до громадського життя колективу (дорожить ним, байдужий, ставиться негативно);
інтерес до громадського життя країни (користується інформацією про події в країні і за кордоном);
чи виконує громадські доручення, бере участь у діяльності органів самоуправління;
чи виступає на зборах колективу, громадських організацій з пропозиціями, з критикою недоліків, чи здатний висловлювати власну думку;
активний чи байдужий у громадсько-корисній діяльності.
Стосунки з товаришами:
становище в колективі (чи користується повагою й авторитетом серед товаришів по класу, чим обумовлені стосунки, які склалися);
чи задоволений своїм становищем у колективі та яке становище хотів би зайняти;
ставлення до товаришів по класу (поважає чи байдужий до них; чи бувають конфлікти, їх причини);
яку роль відіграє в житті класу (активний член колективу чи сторонній спостерігач).
Моральні цінності:
відданість Батьківщині, її Конституції, повага до Національного прапора і Гімну;
відданість демократичним цінностям - повазі до людини та її прав, свободі вибору;
усвідомлення себе як громадянина Землі, турбота про екологічну безпеку і виживання людства;
повага до різноманітності: расова і національна терпимість, повага до інших народів та їхніх культур;
відданість цінностям сім'ї, повага до батьків, до кожної людини як самоцінності;
дотримання у стосунках з людьми таких цінностей, як турбота, повага, довіра, відповідальність;
відчуття власної відповідальності за все, що відбувається навколо;
політична культура та толерантність.
ЗОЛОТІ ПРАВИЛА ПЕДАГОГА
1. Прийшов у школу - зроби розумне й шляхетне лице.
2. Кожного разу, коли тобі хочеться командувати дітьми, згадай своє дитинство і про всяк випадок з'їж морозиво.
3. Гроші та педагогіка малосумісні.
4. Нехай всі манекенниці світу, побачивши твою усмішку, подадуть у відставку.
5. Не заходь в душу до дітей, якщо тебе про це не просили.
6. Іди на урок з радістю, виходь з уроку з приємною втомою.
7. Жартуй до тих пір, доки не навчишся.
8. Пам'ятай: поганий лікар може забрати життя, поганий учитель - спопелити душу.
9. Приходити на урок слід настільки підготовленим, щоб знати точно: для чого прийшов, куди прийшов, що будеш робити і чи буде від цього добре.
10. Кожного разу, коли хочеться нагрубити кому-небудь, рахуй до мільйона.
11. Намагайся їсти кожен день.
12. Люби свою адміністрацію так само, як і вона тебе, і ти проживеш довге і щасливе педагогічне життя.
13. Ніколи не чекай похвали, а намагайся відразу ж з'ясувати, як з нею йдуть справи.
14. Люби кого-небудь крім школи, і тоді у тебе буде все в порядку.
15. Якщо до тебе прийшли на урок, згадай, що ти артист, ти кращий педагог країни, ти найщасливіша людина.
16. Говори батькам завжди найкращу правду, яку ти знаєш.
17. Пишайся своїми помилками, і тоді у тебе їх буде з кожним роком все менше.
18. Вищим проявом педагогічної успішності є усмішка на обличчях дітей.
19. Якщо ти вмієш самий звичайний факт подати як відкриття та домогтися подиву і захоплення учнів, то можеш вважати, що половину справи ти вже зробив.
20.Пам'ятай: хороші педагоги живуть довго і майже ніколи не хворіють.
21. Віддай школі все, а вийшовши зі стін школи, почни нове життя.
22. Постарайся завжди бути здоровою, навіть якщо в цей хтось не повірить.
23. Одягайся так, щоб ніхто не сказав тобі вслід: "Он вчителька пішла".
24. Не спи на уроці; дурний приклад заразливий.
25. Під час опитування зобрази на обличчі граничний інтерес.
26. Пам'ятай: якщо твій голос стає загрозливо хрипким, значить, ти робиш щось не те.
27. Добре, якщо пізно увечері, коли ти згадаєш своїх учнів, обличчя твоє осяє посмішка.